Campus OC Personal y Fundadores

Cassi Clausen es la fundadora original de el Open School. Tiene una licenciatura del Westmont College, una maestría en educación de la UM St Louis, y una maestría en artes de la Universidad de Londres, Goldsmith’s College. Cassi enseñó español e inglés y fue entrenadora de simulacros de prueba en una preparatoria privada en St Louis entre 2002 y 2005. Cassi también dio servicios de tutoría tanto en español como en inglés durante 8 años. Todas estas experiencias educativas la han llevado a dedicar su vida a dar voz a los niños y abogar por una educación y crianza respetuosa. Su viaje comenzó específicamente en 2007 cuando hizo un viaje a la escuela Summerhill en Inglaterra. Este viaje la inspiró a crear su propia escuela democrática autodirigida. Después de tres años de recaudación de fondos, reclutamiento, y relaciones públicas, Cassi dio vida al Open School en el otoño de 2015, y se convirtió en el miembro original del personal. Además de haberse doblado y gentilmente haber ofrecido voluntariamente la mitad de su hogar para actuar como campus temporal durante el primer año y ser parte integral de los asuntos internos del Open School, Cassi a menudo habla en conferencias, clases universitarias, y eventos (y Usted puede pedirle que hable a la tuya). Cassi tiene fuertes intereses en el espíritu empresarial, hablar en público, simulacros de ensayo y debate, gobierno, teatro, y literatura.

 

Aaron Browder es un programador, escritor, y aficionado crónico en actividades creativas. Obtuvo una licenciatura en Ingeniería Física de la Universidad de Oklahoma, y luego pasó cinco años desarrollando software. Después de ser voluntario para programas educativos (uno un programa de tutoría y el otro en una escuela preescolar pública), se dio cuenta de que faltaba algo en la forma en que nuestra sociedad se dirige a los niños. Comenzó a leer sobre la educación y el desarrollo infantil y finalmente se topó con Free to Learn de Peter Gray, que lo llevó a otros libros sobre educación auténticamente centrada en el alumno; leyó todo lo que pudo encontrar en las escuelas de Sudbury y la falta de educación, mientras se abría camino a través de la mayoría de los libros de John Holt. Después de esto, Aaron decidió cambiar de carrera, postularse a e; Open School y sumergirse directamente en su papel aquí. Más allá de completar trabajos administrativas y jugar con los estudiantes todos los días escolares, Aaron ha escrito una novela de fantasía para niños y un libro de no ficción sobre la autonomía de los niños. Lea más sobre Aaron en este artículo.

 

Mire Molnar

Miré Molnar completó su licenciatura en sociología de New College of California y una maestría en diseño de medios de la universidad de Full Sail. Las áreas  principales de pasión de Miré se encuentran en la intersección de la creatividad y la relación humana, que se derivan de sus principios rectores de pensamiento crítico, servicio, y espiritualidad. Estos impulsores centrales la han orientado dentro de una amplia gama de industrias. Con una carrera temprana en la música, Miré disfrutó de una gira con una banda de rock a tiempo completo y publicó una canción en la banda sonora de una película de Disney que se convirtió en oro. Como educadora, trabajó en las escuelas alternativas Holden High School y Orange County School of the Arts (OCHSA). En el sector sin fines de lucro, Miré fue la presidenta de recaudación de fondos para el Proyecto de Arte Ndebele África. Durante su tiempo en esta organización, produjo una serie de actividades lucrativas de recaudación de fondos y viajó a Zimbabwe. A lo largo de los años, Miré también descubrió su amor por la multimedia, que se hizo especialmente evidente para ella al lanzar el proyecto documental de larga duración de su madre, The Milky Way. En su tiempo libre, Miré lucha por la justicia social y ambiental, practica yoga y pasa tiempo con su familia. Recientemente, comenzó a ser aprendiz de su padre, un maestro artista lapidario, para aprender el oficio de cortar piedras. Hoy, como fanática desde hace mucho tiempo del modelo de Sudbury, a Miré le gusta aprender de los estudiantes y compartir sus habilidades como personal en el Open School de Santa Ana. Lea más sobre Miré en esta entrevista.

 

Eric Barajas se graduó de UCLA con un licenciatura en psicología y un menor en estudios de educación en 2018. El fuerte interés de Eric en historias de vida y experiencias variadas lo llevó a crear un podcast en el verano de 2017 donde entrevistó a miembros de su comunidad y habló sobre diversos temas, incluyendo educación, libertad, e historia, acumulando más de 4000 descargas (podcast) y alrededor de 10,000 vistas (transmisión de video). Durante su tiempo en UCLA, Eric trabajó con el Dr. Gerardo Ramírez, estudiando la memoria de trabajo, la creatividad, la fijación cognitiva, y la ansiedad matemática, y después de darse cuenta del retraso entre la investigación, la política, y la implementación, Eric decidió llevar su investigación a la sala de clase y enseñar. Después de graduarse, durante el año académico 2018-2019, Eric trabajó como maestro de educación especial con una Credencial de Especialista en Educación de leve a moderada en una escuela secundaria pública en el sur de Los Ángeles. Como educador, Eric comenzó a observar la naturaleza inherente de la educación tradicional que los autores John Taylor Gatto y Murray Rothbard describieron, reconociendo que la mayoría de los estudiantes no estaban aprendiendo o desarrollando habilidades y simplemente estaban siguiendo los movimientos de la escuela. Mientras investigaba prácticas educativas alternativas, Eric se topó con la escuela Sudbury Valley, lo que lo impulsó a leer obras de Daniel Greenberg, el fundador de la Escuela Sudbury Valley. Después de consolidar su fuerte crítica de la escuela tradicional y los métodos de enseñanza, Eric buscó escuelas democráticas autodirigidas en el sur de California y encontró el Open School.

 

Ben Page ayudó a fundar The Open School y trabajó como personal durante los primeros dos años. Tiene una licenciatura en estudios religiosos de la Universidad de Carleton y una maestría en desarrollo humano y cambio social de la Universidad Pacific Oaks. Él es un guía certificado de Terapia Forestal y un Portador en el Camino del Consejo, una práctica de círculo restaurativo. Lea más sobre Ben en esta entrevista.